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¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1erstes Lernjahr der dritten Kommunikative ungWSWortschatzGGrammatikAAussprache und IntonationErnst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.1Seite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0Thema im SchülerbuchSeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im SchülerbuchRally durch das Buch10-11Spiel um das neue Spanischbuchkennenzulernen.L1 ¡Hola! ¿Qué tal?12-19- sich begrüßen- sich vorstellenL, H, WS, A, SC, SP1, 2, 3, 4- die Zahlen von 0 bis 20SC, H, L5, 6, 7, 8, 9- AusspracheH, A10, 11, 12- S erklären worum es auf einem Plakatgeht.L, S- der bestimmte Artikel (Sg. Und Pl.)- der unbestimmte Artikel- der Plural der SubstantiveG, SC14, 15, 16, 17Palabras y gramática: Wortschatz undGrammatikWS, SP, G- Minicharla- Portafolio- Gramática- sagen, wie man heißt- fragen, wie jemand heißtH, WS, S1, 2, 3, 4, 5, 6wocheCultura: SaludarseCultura: ñ, ¿, ¡Estrategia: Wörter erschließenExpresiones:- So kann ich mich vorstellen.- más, – menos, son132 Mi mundo y yoPrimer pasoExpresiones: So kann ich - fragen, wie jemand heißt.- sagen, wie jemand heißt.- fragen, ob jemand Geschwister /20-21Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.2Seite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.Thema im Schülerbuch¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0SeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im Schülerbuch22-26- das AlphabetH, SP1, 2, 3Estrategia: Hörverstehen (I)- das Verb serSP, G, L4, 5, 6, 7, 8, 9Cultura: Groß- undKleinschreibung- die Subjektpronomen- sagen, woher man kommtG, L10, 11Expresiones: So kann ich überSprachen sprechen.- seine Familie vorstellenL, H, WS12, 13, 18, 19- die Verben auf -arG14 -15, 17- über Sprachen sprechenSP16- über seine Freunde sprechen- sich und andere vorstellenL, H, SP1, 2- die Verneinung mit noL, SP; G3, 4, 5- Fragen stellen- Fragepronomen (¿Qué ?,¿Dónde ? ¿De dónde ? ¿Quién ?,¿Cómo ?)SC, SP6, 7- AusspracheH, G, A- die Zahlen bis 100G, SP- das Verb tenerG, SP, SC13, 14, 15- Rincón de lectura: El día del amigoL, SC, M1, 2, 3wocheHaustiere hat.- sagen, ob ich Geschwister /Haustiere habe.A FamiliaMinitarea: Mi familia y yoExpresiones: So kann ich mich undmeine Familie vorstellen.B Amigos27-30Cultura: BesitosMinitarea: La fiestaCultura: BegrüßungRincón de lectura y tarea final31Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.38, 9, 1011, 12Seite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.Thema im Schülerbuch¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0SeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im Schülerbuch- Tarea final: Mi familia y mis amigosS stellen ihre Familie und ihre Freundevor.HS, SC, SP, A32-33Wortschatz und GrammatikWS, SP, G- Minicharla- Portafolio- GramáticaPrimer paso34-35- sagen, was es in einem Stadtviertelgibt- hayWS, L, SP, H, SC1, 2, 3, 4, 5A Mi casa36-39- die eigene Wohnung näherbeschreiben- ein Zimmer beschreiben- Adjektive- muchos, pocosL, H, SP, G, WS1, 2, 3, 4, 5, 6- die Ordnungszahlen bis 10H, SP7, 8- sagen und fragen, wo sich etwasbefindet- das Verb estarG, L, SP, WS9, 10, 11- Präpositionen (Ortsangabe)- de el delG, WS, SP12, 13, 14, 15, 16- Unterschied von ser, estar und haySP, L, G1, 2, 3- das eigene Stadtviertel beschreibenSC4wochePalabras y gramática3 Mi barrio y mi casaExpresiones: So kann ich übermeine Wohnung sprechen.Minitarea: Mi habitaciónB Mi barrio40-43Estrategia: SprachmittlungErnst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.4Seite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.Thema im Schülerbuch¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0SeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im Schülerbuch- einen Weg beschreibenL, H- das Verb ir- a el alL, H, SP7, 8, 9- AusspracheH, A10- mehr über eine Stadt erfahrenM11- Rincón de lectura: En el balcón de micasaL, SP, M1, 2, 3- Tarea final: Un piso para lasvacacionesS hollen in einem TelefongesprächInformationen über Ferienwohnungenein.SPWS, SP, GwocheMinitarea: ¿Dónde está ?5, 6Rincón de lectura y tarea finalPalabras y gramática46 - 47Wortschatz und GrammatikCaja de sorpresas48 - 53Zusätzliche Materialien:Landeskundliches (spanischsprachigeWelt), Gedicht, berühmtePersönlichkeiten Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.5- Minicharla- Portafolio- GramáticaSeite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.Thema im Schülerbuch¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0SeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im Schülerbuch54-55- sagen, was einem (nicht) gefällt- me gusta, te gustaWS, H, L, SP1, 2, 3, 456-60- über Freizeitaktivitäten sprechenL, H; SC1, 2- die Verben auf -er und -ir- das Verb ver- das Verb hacerG, SP3, 4, 5, 6, 7- die Wochentage angeben- die WochentageL, SP8, 9, 10, 11, 12- me gusta / me gustanL, H13, 14, 15, 16- AusspracheH, A, L17, 18- die Uhrzeit- die Uhrzeit angebenL, SP, H, G1, 2, 3, 4, 5- über Pläne fürs Wochenende sprechen- ir a InfinitivL, G, SP, H6, 7, 8, 9, 10, 11- querer, poder, jugarG, SC12, 13, 14woche4 Tiempo librePrimer pasoEstrategia: Selektives HörverstehenExpresiones: So kann ichausdrücken, was ich gerne oder wasich nicht gerne mache.A ¿Qué haces en tu tiempo libre?Estrategia: Vokabeln lernen undbehaltenExpresiones: So kann ich sagen,wie oft ich etwas mache.Minitarea: La encuesta de MarcosB ¡Muchos planes!Expresiones: So kann ichVorschläge machen, annehmenoder ablehnen.Expresiones: so kann ich einenKormpromiss finden.Minitarea: ¿Cuándo puedes?61-64Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.6Seite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.Thema im Schülerbuch¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0SeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im Schülerbuchwoche- tener queRincón de lectura y tarea final65Rincón de lectura: El campamento deverano15, 16, 17, 18L, SP, SC1, 2, 3Tarea final: ¿Qué hacer en mi ciudad?S planen ein Wochenende mit ihrenFreunden.Palabras y gramática66-67Wortschatz und GrammatikWS, SP, G- Minicharla- Portafolio- GramáticaPrimer paso68-69- über Schulgegenstände sprechenWS, G, H, SP1, 2, 3, 4A Mi instituto70-75- über den Stundenplan und dieSchulfächer sprechen- estar gerundioL, G, SP, WS1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10- sagen, was zu jemandem gehört- über den Schulalltag sprechen- die PossessivbegleiterH, L, M, SP, G, SC11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18- über den Alltag sprechenSP1, 2, 3, 4, 5, 6- die reflexiven Verben- das Verb ponerL, G, SP7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14- acabar deSP155 Mi día a díaCultura: En el institutoMinitarea: Mi institutoB Un día normalMinitarea: Un día loco76-80Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.7Seite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.Thema im Schülerbuch¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0SeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im Schülerbuch- AusspracheH, A18wocheRincón de lectura y tarea final81-83Rincón de lectura: No nos gustan loslunesL, H, SCEstrategia: Globales LesenTarea final: Presentación de mi día adíaS berichten ihrem Austauschpartner ineinem Brief / in einer Videobotschaftüber ihren Alltag.Estrategia: Mit dem zweisprachigenWörterbuch arbeitenPalabras y gramática32Wortschatz und GrammatikWS, SP, G- Minicharla- Portafolio- Gramática- über Feiertage und Feste sprechenWS, L, H, SP, SC1, 2, 3, 4, 5, 6- der bejahte Imperativ (Singular undPlural)WS, H, L, SC, SP, G1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13- si-Sätze (mit indicativo)G, SP14, 15, 16, 17- über Einkäufe und Essen sprechen- Mengenangaben machenSP, H, G, SC, M1, 2, 3, 4, 5, 6, 7- AusspracheH, A, L8, 96 Hacemos una fiestaPrimer pasoCultura: El Día de la Madre y elDía del PadreEstrategia: TextkorrekturA ¿Quién hace qué?88-91Minitarea: Organizar nuestra fiestaB ¿Qué compramos?Minitarea: La compra para la fiestaExpresiones: So kann ichvorschlagen, etwas zu kaufen undso kann ich darauf reagieren.92-96Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.8Seite

Kürzungsfahrplan für das Fach SpanischUnterrichts-Std.Thema im Schülerbuch¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1ISBN: 978-3-12-536060-0SeiteInhalteKompetenzen/ FertigkeitenÜbungen im Schülerbuch- direkte ObjektpronomenH, L, G, SC, SP,9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16,17, 18- Essen bestellenSP, H, SC, L1, 2, 3, 4, 5- indirekte ObjektpronomenL, G6, 7, 8, 9- pedirH, SC10, 11, 12- otroL, SP13, 14- über Essen sprechenSP, M15, 16- Rincón de lectura: Viaje gastronómicopor España.L, SP, M1, 2, 3- Tarea final: ¡Fiesta!S organisieren eine Party für ihrespanischen Austauschpartner.SPWortschatz und GrammatikWS, SP, GwocheC ¿Qué pedimos?97-102Estrategia: Globales HörverstehenCultura: Ein TelefongesprächbeginnenEstrategia: Sprachmittlung (II)Minitarea: En el restaurante SiciliaExpresiones:So kann ich als Gast etwasbestellen und nach einem Gerichtfragen.So kann ich als Gast besondereWünsche ausdrücken und nach derRechnung fragen.So kann ich als Kellner eineBestellung aufnehmen und nach derZufriedenheit der Gäste fragen.Estrategia: Eine Rolle darstellenRincón de lectura y tarea finalPalabras y gramática103104-105Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.9- Minicharla- Portafolio- GramáticaSeite